中药制药专业人才培养方案

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面执行党的基本路线和教育方针，弘扬社会主义核心价值观，贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神、全国教育大会和习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，坚持和推进“四个回归”，着力打造“五个思政”，用知识体系教、价值体系育、创新体系做，发挥我校中药制药专业的办学优势和特色，整合优质教育资源，转变教育思想观念，深化人才培养模式改革，突出创新理念、突出能力培养、突出个性发展、突出实践教学、突出成果体现，全面实施素质教育，积极探索新时期中药制药人才的培养规律和有效实施途径，培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展，具有继承与创新精神，具备中药学基本理论知识与实践能力的高素质中药制药应用型人才。

二、公共课教学基本要求

（一） 政治思想道德教育、体育及创新创业等教学基本要求

1、政治思想道德教育

贯彻德育为本的教育方针，加强学生政治思想道德教育，使学生掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，具有遵纪守法意识和诚实守信品德，具有为中医事业的发展和人类的健康而奋斗的责任感和使命感。

2、 国防、体育教育

通过国防教育，使学生掌握一定的军事知识和技能，增强爱国意识和国防观念，加强组织纪律性；通过体育教育，使学生学习体育的基本理论知识，掌握锻炼身体的基本技能和科学方法，增强体质，提高体能，达到国家规定的体育和军事训练合格标准，具有健康的体魄和优良的作风。

3、 素质拓展教育

以提升大学生综合素质为核心，培养学生健康的心理素质、积极进取的人生态度、勇于挑战自我、完善自我和团队协作意识。并将人文素质教育、医德医风教育、职业教育贯穿于素质拓展工作，注重培养学生“大医精诚”的价值观念，帮助学生全面发展。

4、 创新创业教育

充分发挥课堂教学主渠道的作用，构建以公共必修课、公共选修课、网络选修课相互支撑的创新创业素质教育类课程体系，培养学生的创新思维和创业意识。鼓励和支持学生组建创新创业团队，积极开展形式多样的课外创新创业实践。鼓励学生参加各类创新创业竞赛，开拓视野，建立批判性和创造性思维，激发创新创业灵感。为学生创新创业实践活动搭建优质平台，并给予创新创业实践活动指导和服务。

（二） 英语、信息技术基础及应用教学基本要求

1、 英语

夯实学生听、说、读、写、译等英语基础能力，加强学生的英语语言知识、应用技能和跨文化交际能力培养，帮助学生养成良好的自主学习习惯，掌握有效的英语学习策略，达到国家规定的相关要求；培养学生用英语理解和表达专业知识的能力，为中医药文化的国际传播奠定基础。

2、 信息技术基础及应用

加强现代信息技术的教学，注重培养学生运用计算机和网络获取、管理、利用信息的能力，增强学生信息化意识，以适应现代社会发展的需求。

三、专业培养目标及培养要求

（一）培养目标

培养适应新时代中国特色社会主义现代化建设和中医药事业发展需要，具备中药学基础理论、基本知识、基本技能，掌握一定的人文社会科学、自然科学知识，具有良好思想道德、职业素质、创新创业意识和社会服务能力，掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力，能够从事中药制备、中药新剂型与新辅料研究、中药制剂工艺与工程设计、中药生产过程质量控制和管理等方面工作的专门人才。

（二）培养目标

本专业主要学习中药学及相关化学、工程学的基本理论与应用技能。掌握中药制药中的制剂生产、炮制加工、质量控制及分析、工程原理、设备及工艺设计、新药研发、经营管理等方面的基本理论和基本技能。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1.具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，身心健康，诚实守信，志愿为人类的健康工作服务；热爱中医药事业，弘扬中医药文化，熟知中药在“预防、治疗、康复、保健”一体化、大健康医疗模式中的中药作用；养成依法工作的观念，能以国家各项医药管理法规和行业准则规范自己的职业行为；梳理终身学习的理念，具有自主学习的能力；树立实事求是的科学态度；具有批判思维、创新精神和创业意识；尊重他人，具有团队合作精神。

2.具有良好的质量意识、环保意识和用药安全意识，致力于中药制备、中药制剂工艺和工程设计、中药生产过程质量管理，将为人类健康制备安全有效的中药药品作为自己的职业责任。

3.掌握与中药相关的自然科学、生命科学、人文社会科学基本知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和实践。

4.熟悉中药学类专业相关的学科发展动态和前沿信息；熟悉药事管理法律和法规，熟悉医药行业的发展方针、政策。

5.掌握中药药物制备的基本理论和基本知识；掌握中药药品生产的工艺流程、工程设计和生产设备基本原理；掌握药品生产管理规范（GMP）的基本知识；掌握中药药品生产过程质量控制的基本原理和基本知识；掌握现代中药研究的与开发的基本知识。

6.具有运用综合理论知识，解决中药生产与应用中实际问题的基本能力，以及运用现代科学技术与方法进行科学研究的基本能力。

7.具有利用图书馆资料和现在信息技术获取国内外新知识、新信息的能力，具有阅读中医药传统文献和使用一门外语阅读相关文献的能力。

8.具有创新创业的基本能力。

9.具有中药药物制备的基本能力；具有中药药品生产工艺流程和工程设计的基本能力；具有中药药品生产过程质量控制和管理的基本能力；掌握中药研究的与开发的基本技能。

四、主干学科

中药学、化学、化学工程与技术

五、主要课程

中药药剂学，化工原理，机械制图与工程制图，制药设备与车间设计，药用高分子材料学，中药炮制学，中药化学，中药药理学，中药鉴定学，药事管理学，中药分析学，中药制药工艺学,生物药剂学与药物动力学，中药现代共性关键技术（分离工程）。

六、修业年限

学制四年

七、课程设置

本专业教学计划中包括下列六类课程体系：

1.人文及社会科学课程体系：思想道德修养与法律基础，马克思主义基本原理，中国特色理论概论，中国近现代史纲要，英语。

2.数理及信息技术课程体系：高等数学，物理学，数理统计学，信息技术基础及应用，文献检索与论文写作。

3.化学基础课程体系：无机化学，分析化学，仪器分析，有机化学，物理化学。

4.生物医学基础课程体系：微生物学与免疫学，生物化学，药理学，生理学。

5.中医药基础理论体系：中医学基础（中基、中诊），临床中药学，方剂学，药用植物学，拉丁语。

6. 中药药剂学，化工原理，机械制图与工程制图，制药设备与车间设计，药用高分子材料学，中药炮制学，中药化学，中药药理学，中药鉴定学，药事管理学，中药分析学，中药制药工艺学,生物药剂学与药物动力学，中药现代共性关键技术（分离工程）

7.选修课：包括专业选修课、公共选修课两部分。专业选修课参见课程设置与教学进程表；公共选修课含自然科学类、人文社会科学类、体育艺术类、管理科学类及信息科学类课程，参见《湖北中医药大学选修课目录》。

八、实践教学

1.军事训练

学生在第一学期开展军事训练2周，以提高学生的身体素质、思想素质和纪律素质。

2.社会实践

学生在第二、四学期各开展2周的社会实践，培养学生接触社会、了解社会的能力，提高学生观察能力，增强其社会责任感。

3.课程实践

药理学、仪器分析、中药药剂学等课程与理论课程同步开设实验课，以验证性、综合性、设计性实验相结合的形式进行，重点培养学生实验技能和动手操作能力。

4.综合实习（实训）和毕业实习（设计）

从第七学期末进入综合实习（实训）和毕业实习（设计)，前4周为综合实习（实训），后17周为毕业实习（设计），共计21周（每周1学分，计21学分），内容主要包括制药设备与车间设计，中药药剂学、药厂GMP、医院制剂等。结合医疗、生产、科研进行实践教学，重点培养学生综合应用所学理论知识和技能解决实际问题的能力。

5.毕业论文（设计）

学生在毕业实习后期，开展毕业撰写论文（设计）工作，毕业论文（设计）是学生对四年所学知识和技能进行系统化、综合化运用、总结和深化的过程，初步培养学生学术论文的撰写能力和答辩能力。

九、成绩考核

为检查教学效果，衡量学生的知识和技能水平，改进教学方法，提高教学质量，学生所学课程均要进行考核，考试成绩载入学生档案；实践性教学环节应在课程成绩中占一定比例，具体由课程教学大纲或实验大纲确定。成绩考核方法及成绩评定均按《湖北中医药大学学分制管理规定》中的各项条款执行。

毕业实习结束时，进行毕业论文答辩，评定答辩成绩。

十、毕业与学位授予

学生学完教学计划规定的全部课程，成绩考核合格及取得毕业资格，准予毕业。符合授予学士学位的有关规定者，授予理学学士学位。

十一、教学时数比例

课程分类	课程结构	门数	学时	学分	毕业 总学时	合计	平均 周学时	说明
必修课	公共基础课	15	960	53	2392	2838	24.7	必修
	专业基础课	9	602	32．5
	专业课	14	830	46
选修课	专业选修课	11	444	24.5	444			限选
	公共选修课			≥6分	≥108			任选

十二、教学进程表